先日、A中学部を中心とした教職員対象で、太田ステージの研修がありました。

太田ステージは、個々の子どもの発達に合った療育・教育の目標を立て、プログラムを作成するための評価です。

本校特別支援教育コーディネーターの先生に講義をしていただきました。

その後、グループに分かれてロールプレイングを行いました。

太田ステージの実施と活用をしていくことで、より児童生徒に合った課題設定をし、「できた！」という経験を積み重ね、学ぶ喜びを感じてもらいたいです。

本校高等部の実習地では、季節ごとにたくさんの野菜が栽培されています。これからは夏野菜の植え付けが始まりますが、野菜づくりで大切なことは土づくりです。高等部実習地の周囲にはたくさんの落葉樹があり、毎年大量の落ち葉が出ます。それを集めてたい肥、いわゆる腐葉土を作っています。良いたい肥を作るためには何度も切り返しという作業が必要になります。集めた落ち葉を枠に入れて踏み固める→熟成→一度崩して再度踏み固める→熟成という工程を何度か経て、たい肥として畑に入るまでには１年以上かかります。

新緑の季節、青空のもと、Ａ高等部野菜班の生徒たちは、コンテナをしっかりと持って切り返しの作業に取り組んでいました。よい野菜づくりはよい土づくりから、そしてよい土づくりはよいたい肥づくりから。この努力が立派な野菜として形になります。

このところ続いていた雨がやみ、久しぶりに青空が広がりました。ひと月ほど前までは、寒々としていたＡ高等部の実習地ですが、新緑の季節を迎えています。美しい新緑に包まれた中で、新入生を迎えて作業学習が始まっています。シイタケ班では、冬の間に収穫が終わったほだ木を山に戻す作業をしていました。菌床栽培の多いシイタケですが、本校では原木栽培をしています。シイタケ班の生徒たちは、1本1本しっかりと持って坂道を運んでいました。これで冬用のシイタケは、山でしばらく休憩となります。しばらくすると夏用のシイタケを山から降ろして発生操作をすることになります。